Evaluering af effektiviteten af ​​peer-faciliterede interventioner, der adresserer højrisikodrikning blandt juridiske mandat universitetsstuderende

MÅL: Denne undersøgelse undersøgte effektiviteten af ​​tre peer-faciliterede korte alkoholinterventioner - motiverende samtaler i små grupper, motiverende forbedret peer-teater og et interaktivt alkoholundervisningsprogram - med studerende, der engagerer sig i højrisikodrikkeri, som blev henvist for overtrædelser af alkoholpolitikken. METODE: Bachelorstuderende, der blev henvist for overtrædelser af alkoholpolitikken (N = 695) på et stort nordøstligt offentligt universitet, blev randomiseret til en af ​​de tre betingelser. Seks måneders opfølgningsdata blev indsamlet om drikkefrekvens og -mængde, negative konsekvenser, brug af beskyttende adfærd og opfattelser af jævnaldrendes drikkenormer. RESULTATER: Der var ingen statistisk signifikante overordnede præ-post-effekter eller behandlingseffekter. Imidlertid indikerede eksplorative analyser, at fald i opfattede normer og stigninger i brug af beskyttende adfærdsstrategier var forbundet med reduktioner i alkoholforbrug og alkoholrelaterede problemer ved opfølgning (p < 01). KONKLUSIONER: Tilstedeværelsen af ​​ikke-signifikante præ-post- eller hovedeffekter er til dels i overensstemmelse med nyere forskning, der indikerer, at sanktionerede universitetsstuderende øjeblikkeligt kan reducere drikkeri som reaktion på citat, og at korte interventioner muligvis ikke bidrager til yderligere adfærdsændringer. Tilstedeværelsen af ​​statistisk signifikante sammenhænge mellem alkoholforbrug og relaterede problemer med korrektioner i normfejlopfattelser og øget brug af beskyttende adfærd på individniveau lover både forskning og praksis. Integrationen af ​​elementer, der adresserer sociale normer og brug af beskyttende adfærd inden for korte kognitive adfærdsmæssige interventionsprotokoller leveret af uddannede peer-facilitatorer, berettiger yderligere undersøgelse ved hjælp af randomiserede kliniske forsøg.