Titel | Klinikererhvervelse og fastholdelse af motiverende samtalefærdigheder: En to og et halvt års eksplorativ undersøgelse |
Publikationstype | Tidsskriftsartikel |
Udgivelsesår | 2010 |
Forfattere | Forsberg, L, Forsberg, LG, Lindqvist, H, Helgason, AR |
tidsskrift | Stofmisbrugsbehandling, forebyggelse og politik |
Bind | 5 |
Forlægger | BioMed Central Limited |
Sted Udgivet | Storbritannien |
Udgivelsessprog | eng |
ISBN nummer | 1747-597X |
Adgangsnummer | 2010-23453-001. Første forfatter & tilknytning: Forsberg, Lisa |
nøgleord | klinikeres færdigheder, Rådgiveruddannelse, rådgivere, motiverende interview, tilbageholdelse, erhvervelse af færdigheder, fastholdelse af færdigheder, Rygestop, rygestopprogram |
Abstrakt | Baggrund: Motiverende samtale (MI) er en samarbejdsorienteret, klientcentreret rådgivningsstil, der har til formål at fremkalde og styrke klienters indre motivation for forandring. Der er stærke forskningsbeviser, der understøtter effekten af MI, især i dets anvendelse blandt alkohol- og stofmisbrugspopulationer. MI-interventioner ved rygestop kan give beskedne, men signifikante stigninger i rygestop. Nærværende undersøgelse forsøgte at vurdere erhvervelsen og fastholdelsen af MI-færdigheder hos rådgivere på den svenske nationale tobaks-quitline. Metoder: Tre lydoptagede sessioner fra hver af tre rådgivere blev vurderet ved hjælp af Motivational Interviewing Treatment Integrity (MITI) Code Version 3.0 over 11 vurderingsperioder med faste intervaller i en periode på to og et halvt år, hvor rådgivere modtog løbende supervision . Resultater: Den gennemsnitlige færdighed for alle rådgivere blev forbedret i løbet af undersøgelsesperioden i de fleste MITI-variabler. Der blev dog observeret store variationer i MI-færdigheder mellem rådgivere, samt udsving i præstationer hos rådgivere over tid. Konklusion: Nærværende eksplorative undersøgelse dækker en længere tidsperiode end de fleste evalueringer af MI-træning og har flere fordele med hensyn til studiedesign. Det kan give grundlag for (større stikprøve) replikation for at teste MI-færdigheder (som målt af MITI) i forhold til adfærdsændringer hos klienter, for at evaluere MI-træning og for at vurdere erhvervelsen og fastholdelsen af MI-færdigheder over tid. Vanskeligheder med at erhverve og bevare MI-færdigheder kan rejse spørgsmålet om en udvælgelsespolitik for MI-træning. Ydermere understreger udsving i MI-færdigheder over tid den større betydning af kontinuerlig feedback og supervision over indledende MI-træning og behovet for brug af validerede behandlingsintegritetsvurderingsinstrumenter i almindelige kliniske implementeringer af MI. (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, alle rettigheder forbeholdes) (tidsskriftsabstrakt) |
URL | http://libproxy.unm.edu/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=psyh&AN=2010-23453-001&login.asp&site=ehost-live&scope=sitelisa.forsberg@ki.se |