Psykometriske egenskaber ved peer-færdighedsvurderingen (PEPA): Et værktøj til evaluering af bachelor-peer-rådgiveres motiverende samtaletroskab

På trods af den voksende brug af bachelorstuderende peer-rådgivningsinterventioner, der sigter mod at reducere universitetsstuderendes drikkeri, er det få programmer, der evaluerer peer-rådgiveres kompetence til at udføre disse interventioner. Den nuværende forskning beskriver udviklingen og psykometriske vurderinger af Peer Proficiency Assessment (PEPA), et nyt værktøj til at undersøge motivationsinterviews overholdelse i bachelorstuderende peer-leverede interventioner. Tyve peer-leverede sessioner blev evalueret af master- og bachelorstuderende ved hjælp af et krydsvalideringsdesign til at undersøge peer-baserede alkoholinterventionssessioner. Vurderinger afslørede høj inter-bedømmer-pålidelighed mellem studerende og master-kodere og gode korrelationer mellem tidligere etablerede troskabsværktøjer. Resultater giver støtte til brugen af ​​PEPA til at undersøge peer counselors kompetencer. PEPA, træning til brug, inter-bedømmer pålidelighed information, konstruktion og forudsigelig validitet, og værktøj anvendelighed er beskrevet.