Randomiseret afprøvning af træning og supervision i motiverende samtale med unge læger

Motiverende samtale er en empirisk understøttet behandling af stof- og alkoholproblemer. Træning i denne tilgang er meget populær, selvom tidligere undersøgelser har identificeret, at tilegnelsen af ​​nøglefærdigheder er udfordrende, og at input fra supervision efter workshoppen er nyttige. Dette pilotforsøg undersøgte uddannelsen af ​​praktiserende læger i stofbehandling af unge, hvor man sammenlignede en gruppe, der modtog øjeblikkelig træning, med en forsinket træningsundersøgelsestilstand. Træning og supervision viste sig ikke at have nogen indflydelse på færdighedsniveauer som målt ved Motivational Interviewing Treatment Treatment Version 2, med undtagelse af en meget specifik effekt på motiverende interviewånd. Motiverende interviews var ikke let at lære for disse praktikere. De fremskridt, der er gjort, indikerer vigtigheden af ​​løbende supervision, og for at tilegnelse af færdigheder på højt niveau kan finde sted, kræves der mere intensiv støtte til at lære fra den løbende praksis, end det blev brugt her.