Selvkritik af lydoptagede terapisessioner: En motiverende procedure til at lette feedback under supervision

Selvom supervision er en vigtig mekanisme til at udvikle kliniske kompetencer, har praktikanter nogle gange svært ved at acceptere kritisk feedback. Proceduren med at bruge skriftlige selvkritik af lydoptagede terapisessioner, baseret på principper for motiverende interviews (MI), blev brugt til at lette accept af feedback for ph.d.-studerende i klinisk psykologi. MI-teknikker har vist sig at mindske modstand og øge motivationen til forandring. Selvkritikerne blev evalueret meget positivt af praktikanter, da de hjalp dem med at acceptere kritisk feedback og gav dem mulighed for at komme med forslag til deres egen udvikling af kliniske færdigheder. Brugen af ​​selvkritik baseret på MI-teknikker er en lovende supplerende tilsynsprocedure, der berettiger yderligere evaluering. (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, alle rettigheder forbeholdes) (tidsskriftsabstrakt)