Brugen af ​​beredskabsstyring og motiverende/færdighedsopbyggende terapi til behandling af unge voksne med marihuanaafhængighed

TitelBrugen af ​​beredskabsstyring og motiverende/færdighedsopbyggende terapi til behandling af unge voksne med marihuanaafhængighed
PublikationstypeTidsskriftsartikel
Udgivelsesår2006
ForfattereCarroll, KM, Easton, CJ, Nich, C, Hunkele, KA, Neavins, TM, Sinha, R, Ford, HL, Vitolo, SA, Doebrick, CA, Rounsaville, BJ
tidsskriftJournal of Consulting og klinisk psykologi
Bind74
Paginering955-966
ForlæggerAmerican Psychological Association
Sted UdgivetUS
Udgivelsessprogeng
ISBN nummer0022-006X1939-2117
nøgleordkognitiv adfærdsterapi, kognitiv adfærdsterapi, Beredskabsstyring, strafferetlige befolkninger, Narkotikaafhængighed, Narkotikerehabilitering, Marijuana, marihuana afhængighed, Motivation, motivationsfremmende terapi, færdighedsopbyggende terapi
Abstrakt

Marihuana-afhængige unge voksne (N = 136), alle henvist af det strafferetlige system, blev randomiseret til 1 ud af 4 behandlingstilstande: en motiverende/færdighedsopbyggende intervention (motivationsforbedrende terapi/kognitiv adfærdsterapi; MET/CBT) plus incitamenter, der er afhængige af sessionsdeltagelse eller indsendelse af marihuanafri urinprøver (kontingentstyring; CM), MET/CBT uden CM, individuel lægemiddelrådgivning (DC) plus CM og DC uden CM. Der var en signifikant hovedeffekt af CM på behandlingsretention og marihuanafri urinprøver. Desuden var kombinationen af ​​MET/CBT plus CM signifikant mere effektiv end MET/CBT uden CM eller DC plus CM, som igen var mere effektive end DC uden CM for behandlingsdeltagelse og procentdelen af ​​marihuanafri urinprøver. Deltagere tildelt MET/CBT fortsatte med at reducere hyppigheden af ​​deres marihuanabrug gennem en 6-måneders opfølgning. (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, alle rettigheder forbeholdes) (tidsskriftsabstrakt)

URLhttp://libproxy.unm.edu/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=psyh&AN=2006-13014-016&site=ehost-live&scope=siteKathleen.carroll@yale.edu
Gå til top